Какое настроение у тебя создают картины природы, описанные поэтом?
Ответ:
А. Плещеев в своём стихотворении без особого восхищения перечисляет события, происходящие осенью. Здесь нет поэтичных сравнений, поэтому настроение унылое и безрадостное.
Задание 2
Как ты прочитаешь это стихотворение: в быстром темпе, с радостью, с грустью, неторопливо?
Ответ:
Подчеркнуть настроение, созданное автором произведения, поможет грустная и неторопливая интонация.
Задание 3
Понаблюдай, как рифмуются строки в стихотворении?
Ответ:
Из-за рифмы стихотворение может показаться незатейливым, потому что писатель рифмует слова через строчку «наступила-уныло», «желтеет-зеленеет», «зашумели-улетели», «ручья-края», «кроет-воет», «блестит-моросит», «на лугах-на полях».
Задание 4
Прочитай ещё раз глаголы, которые автор использует в стихотворении. Помогают ли они представить картину поздней осени?
Ответ:
Нарисовать картину поздней осени помогают глаголы, меняющие растения - «вянет» и «желтеет», слова «воет» и «моросит» передают звуки назойливого дождя и ветра.
Задание 5
Запиши слова, которые помогают представить картину осенней природы, в «Рабочую тетрадь».
Ответ:
Осенняя пора – это дожди и яркое солнце, которое пробивается сквозь тяжёлые тучи. Это прощальные крики птиц, улетающих на море, и разноцветный листопад, который укрывает дорожки парка.
2 класс