otvet.help Стр 41 Литературное чтение 2 класс Литературное чтение 2 класс 2 часть

Шляпа – неодушевлённый предмет, она не может быть живой. «Живая шляпа» относится к рассказам, а не сказкам, поэтому у такого названия должно быть логичное объяснение, не связанное с волшебством и чудесами.

Котёнок Васька охотился за мухой, которая села на шляпу, лежащую на комоде. Малыш подпрыгнул, зацепил шляпу когтями, и она накрыла его сверху. Самостоятельно выбраться котёнок не мог, поэтому передвигался таким образом по квартире.

Перечитай эпизод рассказа, который тебе показался самым напряжённым. Убеди своих слушателей, что ты прав.

Самым напряжённым мне показался эпизод, когда ребята на кухне все-таки нашли в себе смелость, вооружились кочергой и лыжной палкой, решили вернуться в комнату и «победить» шляпу.

Что ты можешь сказать о ребятах? Какие они? Какими они себя показали в момент встречи с «живой» шляпой: смелыми, шутливыми, любопытными, находчивыми, догадливыми, добрыми, трусливыми?

Сначала ребята показались мне трусливыми – от испуга они запрыгнули на диван, а потом заперлись на кухне. Володя даже хотел уходить домой, но Вадик догадался, что шляпа не может двигаться сама по себе.
Мальчики осмелели и решили все-таки проверить, что происходит в комнате. Вадик взял кочергу, а Володя – лыжную палку, но близко подойти к шляпе они всё равно испугались. Находчивые ребята придумали кидаться во врага картошкой. Одна картофелина попала в шляпу – тогда стало понятно, что там прячется котёнок.

Проверь, внимательный ли ты читатель. Кто первый раскрыл секрет «живой» шляпы: Володя или Вадик? Вадик попал картошкой в шляпу или в Володю?

Вадику первому пришло в голову, что шляпа не может двигаться сама. Он предположил, что её кто-то дёргает за веревочку.
Вадик попал картошкой в шляпу, после чего она подскочила, и ребята услышали мяуканье котёнка Васьки.

Обсудите с друзьями. Как передать при чтении состояние мальчиков? Сначала лучше говорить шёпотом, дрожащим голосом. А как надо говорить потом?

Шёпотом надо говорить в момент напряжения – когда мальчики впервые увидели, что шляпа шевелится, и когда договаривались вдвоём идти обратно в комнату.
Дрожащим голосом говорит Володя, собираясь домой из-за «живой» шляпы.
Потом слова вооружившихся ребят можно произносить громко – они уже не боятся, подбадривают друг друга.

Вообразите себя на месте героев рассказа. Представьте, что вы видите движущуюся шляпу, что и как вы будете говорить? Составьте с другом диалог.

Если бы я и мой друг Виталик увидели движущуюся шляпу, то очень бы сильно удивились.
- Виталик, я видел, как шляпа шевельнулась!
- Паша, не может этого быть. Ой, я тоже сейчас заметил!
- Как это возможно? Привидение?
- Нет, привидений не существует, а предметы не шевелятся сами по себе. Мне страшно.
- Мне тоже немного страшно, но нас же двое, а шляпа одна. Давай узнаем, как она двигается. Неси самую длинную палку!
- Хорошо!