Можем ли мы сказать, что «Случай с Евсейкой» — это литературная (авторская) сказка?
Ответ:
Да. Эту сказку написал Максим Горький. Следовательно, это литературная сказка.
Задание 2
Определи, где в произведении реальные события («быль»), а где вымышленные события.
Ответ:
Реальные события происходят в начале и в конце сказки. Евсейка сидел на берегу моря с удочкой и заснул — это быль. Евсейка снова сидит на камне, а удилище унесло в море — это тоже быль. Все остальное: падение в воду, погружение на дно, знакомство с морскими обитателями, разговоры с рыбами, возвращение на поверхность — вымышленные события.
Задание 3
Что увидел Евсейка в подводном царстве? Составь текст-описание.
Ответ:
В подводном царстве Евсейка увидел множество разных рыб и диковинных морских существ: ярко-красную морскую звезду, усатых лангустов, краба. Вокруг по камням были рассеяны актинии,качались морские лилии. В воде мелькали быстрые креветки. Над панцирем медлительной морской черепахи резвились две маленькие зеленые рыбки. По белым камням полз рак-отшельник с раковиной на спине.
Задание 4
Обрати внимание на сравнения. Их можно найти в тексте с помощью слов как, точно.
Ответ:
«…на камнях, точно крупные вишни, рассеяны актинии…»; «…мелькают, точно мухи, быстрые креветки…»; «…две маленькие зелёные рыбёшки, совсем как бабочки в воздухе…»; «…над головою у него точно кларнет запищал: — Вы кто такой?»;
«…огромнейшая рыба …приятно улыбается, точно её уже зажарили, и она лежит на блюде…»
«…солнце в нём, жёлтое, как медный поднос…»
«Попробовал встать, а не может, точно его тяжёлым одеялом окутали…»
«…сепия, совсем как мокрый носовой платок…»
«…сифонофоры, точно стеклянные шарики…»
«…круглые глаза, скучные, как алгебра…»
«…вода лезет в рот, точно пробка».
Задание 5
Прочитайте с другом выразительно разговор рыб с Евсейкой. Определи интонацию.
Ответ:
В начале разговора Евсейка удивлен увиденным. Поэтому нужно передать интонации вопросительного изумления. Обрати внимание, что мальчик по-разному реагирует на разных морских жителей: с одними просто разговаривает, на других обижается, третьих боится. Но все свои чувства он пытается скрыть. Нужно передать голосом интонации испуга или обиды, но очень сдержанно. У различных морских обитателей должны быть разные интонации. Кто-то из них насмехается над Евсейкой, кто-то удивляется, кто-то укоряет (ругает). Лангуст проявляет вежливость: «Позвольте узнать, который час?». Если ты будешь читать реплики подводных существ, нужно передать разные интонации: удивление, насмешку, презрение, вежливость.
Задание 6
Найди в справочнике «Подводные обитатели» или в энциклопедии описание голотурии и сепии. Сравни с тем, как описывает этих существ М. Горький в своём произведении.
Ответ:
ГОЛОТУРИЯ
Описание из энциклопедии: Голотурии, или морские огурцы получили свое название из-за внешнего сходства с плодами огурца. Они имеют мягкое цилиндрическое тело, вытянутое в длину. Средняя длина тела колеблется от 10 до 30 см. Описание М. Горького: «На ногу взбирается голотурия, похожая на плохо нарисованного поросёнка…».
СЕПИЯ
Описание из энциклопедии: Сепия относится к каракатицам, обитающим вдоль побережий тёплых океанов и морей. У сепии плоское овальное тело, крупная голова с 10 щупальцами, большие глаза. Тело окружено мантией в виде узких, гибких плавников. Описание М. Горького: «Проплыла мимо сепия, совсем как мокрый носовой платок…».
В описаниях из энциклопедии представлены научные факты о животных: размеры, форма, особенности строения. В литературных текстах даны образные сравнения животных с предметами, другими существами.
Задание 7
Расскажи о Евсейке. Найди в тексте слова, которые описывают его. Запиши их в «Рабочую тетрадь». Сделай выборочный пересказ.
Задание 8
Как ты относишься к Евсейке? Какой он? Как к нему относится автор? Почему ты так считаешь?
Ответ:
Евсейка вызывает симпатию. Он находчивый, сообразительный и смелый мальчик. У него богатая фантазия. Евсейка любит маму и папу, не теряет самообладание в трудных ситуациях. Автор относится к нему тепло, с добродушной усмешкой. Он называет Евсейку «очень хорошим человеком», описывает его приключения с добрым и мягким юмором.
Задание 9
Придумай продолжение сказки. Запиши его в «Рабочую тетрадь».
3 класс