otvet.help Стр 36 Литературное чтение 3 класс Литературное чтение 3 класс 2 часть

Краткий пересказ рассказа А. Куприна «Слон»
Надя была больна. Ей ничего не хотелось, ничто ее не радовало. Однажды ей приснился слон, хотя она его видела только на картинке.
Надя попросила у родителей слона. Папа принес ей игрушечного слона, но девочка сказала, что хочет увидеть настоящего.
Тогда Надин папа пошел в зверинец, рассказал хозяину про свою больную дочь и попросил привести к ним домой слона. Хозяин согласился.
Слона Томми привели в дом, и Надя очень обрадовалась. Она целый день играла с ним, кормила его булками. Слон оказался добрым и умным. Когда девочка заснула, Томми увели обратно в зверинец.
Утром девочка Надя проснулась бодрой и здоровой.

Случай с Евсейкой» — весёлая, смешная история.
«Сел на камень … смотрит вокруг — очень хорошо!»;
«…и всюду множество всяких любопытных штук…»;
«…огромнейшая рыба … выпучила глаза и, оскалив зубы, приятно улыбается…»;
«— Что такое — папа?
— Так себе… Вроде меня, только — побольше, и усы у него. Если не сердится, то очень милый…»;

Расскажи, в чём разница описания голотурии и сепии в статье из справочника и в произведении М. Горького. Можем ли мы сказать, что читатель сопереживает герою произведения, когда читает статью из справочника? Выражено ли в ней отношение автора?

В статьях из справочника представлены только научные факты о животных: размеры, форма, особенности строения. Автор никак не выражает свое отношение к этим животным. Читатель получает информацию об этих животных, но не сопереживает им.
В произведении М. Горького даны образные сравнения животных с предметами, другими существами.Автор выражает свое отношение к голотурии и сепии, приводит образные сравнения. Прочитав такое описание, читатель ярко представляет себе этих животных.

Основные события рассказа:

Машина мама была балериной и танцевала в театре. За несколько дней до премьеры «Золушки», где мама танцевала главную партию, она показала Маше брошь в виде стеклянного букетика.
Это украшение маме подарил папа. Он был моряком и подолгу отсутствовал дома. Папа хотел, чтобы мама приколола брошь к платью в день премьеры и мысленно была рядом с ним. Поэтому украшение было очень дорого маме.
Недалеко от дома, где жила Маша с мамой и няней, стоял заколоченный ларек. В нем поселилась злая и жадная ворона. Она залетала к Маше в форточку и воровала все, что попадалось на глаза.
У вороны в ларьке было много всяких запасов, поэтому туда часто залетали голодные воробьи. В тот день, когда мама показала Маше брошь, в ларек залетел маленький воробей Пашка. Но ворона заметила его, ударила клювом по голове и выбросила из ларька.
Пашку подобрал милиционер и положил в карман. Позже, когда Маша с няней гуляли в парке, милиционер отдал воробья Маше.

Маша принесла Пашку домой, отогрела, накормила и отпустила его. Пашка решил отблагодарить девочку за спасение, но не знал, как.
Вечером ворона опять влезла в форточку и стащила со стола мамину брошку. Маша видела это, но сделать ничего не могла. Мама очень расстроилась, когда узнала, и долго плакала.
Пашка, прилетевший к своим спасителям в гости, услышал и понял, о чем они говорят. Он собрал других воробьев. Они напали на ларек и отобрали у вороны украденную брошь.
Вечером Пашка пробрался в театр с брошкой в клюве. Спектакль только что закончился, и мама, стоя на сцене, раскланивалась перед зрителями. Воробей ворвался в зал, подлетел к маме и бросил ей в руки брошку. Мама приколола украшение к платью. Она была счастлива.
А воробей Пашка тоже был счастлив от того, что помог людям, которые спасли его.

Составь отзыв на произведение К. Паустовского «Растрёпанный воробей». Обязательно ответь на вопрос, что больше всего тебе понравилось в этом произведении. Чем тебе запомнились поступки воробья Пашки?

Рассказ Константина Паустовского «Растрепанный воробей» совмещает в себе черты реальной истории и литературной сказки. В этом произведении переплелось два сюжета: о девочке Маше и воробье Пашке.
Рассказ понравился мне необычным сюжетом. Я прочитал его с интересом, и до конца не мог догадаться, чем завершится история.

Больше всего мне запомнился напряженный эпизод в театре, когда Пашка буквально в последнюю минуту успел вернуть брошь Машиной маме.
Все герои этого рассказа-сказки, кроме вороны, добрые и отзывчивые. Они не могут пройти мимо чужой беды и помогают друг другу.
Особенно мне понравилась сообразительность и находчивость воробья Пашки. Он придумал, как вернуть маме украшение и сумел организовать и сплотить воробьев для борьбы с вороной. А еще Пашка проявил себя как верный и преданный друг, умеющий ценить добро и платить за него добром.

Можно было бы нарисовать, как Пашка возвращает маме хрустальный букет. Я бы изобразил сцену, на которой стоит мама-балерина в костюме Золушки. Она протягивает руки вверх, а над ее головой — воробей с брошкой в клюве.
На второй иллюстрации я бы изобразил Машу с воробьем. Девочка сидит за столом в комнате, а воробей прыгает рядом с ней по столу, склевывая крошки.
На третьем рисунке была бы изображена мама, стоящая спиной к окну. В комнате темно. На фоне окна,освещенного уличным фонарем, виден четкий силуэт стройной женщины. А за окном чернеет ветка дерева, на которой виден силуэт спящего воробья.

Составь несколько вопросов к произведению «Слон», которые требуют подробного, вдумчивого ответа. На них нельзя ответить одним словом.

Объясните, почему доктора не могли вылечить Надю.
Почему вы думаете, что в этом рассказе есть и реальные события, и художественный вымысел?
Почему вы считаете, что в этом произведении нет отрицательных персонажей?
В чём различие между настроением Нади за день до прихода слона и настроением на следующее утро после его визита?
Предположите, что будет, если живой слон действительно поднимется на второй этаж жилого дома.