13 - 4 (3 и 1) = 9 Первый способ Мы будем вычитать число по частям Сначала вычитаем столько, чтобы получить 10. Значит, из 12 нужно вычесть 2 13 - 3 = 10 Теперь вспоминаем, что 4 — это 3 и 1 Мы уже вычли 2, вычитаем ещё 1 10 - 1 = 9 Короткое решение 13 - 4 (3 и 1) = 9 Второй способ 13 - 4 (3 и 1) = 9 Если ты знаешь, что 13 — это 4 и 9 то легко сразу решить, что 13 - 4 = 9, а 13 - 9 = 4 Вычисли и запомни 13 - 4 (3 и 1) = 9 13 - 9 (3 и 6) = 4 13 - 5 (3 и 2) = 5 13 - 8 (3 и 5) = 5 13 - 6 (3 и 3) = 7 13 - 7 (3 и 4) = 6
Задача 1 У Вали было 10 фломастеров, а у Лиды на 2 фломастера меньше. Сколько всего фломастеров было у девочек? 1. 10 - 2 = 8 2. 10 + 8 = 18 Всего 18 фломастеров Задача 2 Бабушка испекла 8 пирожков. За завтраком 5 пирожков съели. Сколько пирожков осталось? 8 - 5 = 3 Осталось 3 пирожка
Задание 3
Миша решил 12 примеров, но допустил ошибки в 5 из них, а Вася допустил в этих же примерах только 1 ошибку.
Сколько примеров решил правильно каждый из них?
Ответ:
1. 12 - 5 = 7 (примеров) — решил Миша 2. 12 - 1 = 11 (примеров) — решил Вася 7 и 11 примеров
Задание 4
Катя составила 6 примеров с ответом 8, а Валя — 10 таких примеров. На сколько больше примеров составила Валя, чем Катя?
Ответ:
10 - 6 = 4 На 4 примера
Задание 5
Ответ:
17 = 10 + 7 19 = 20 - 1 1 дм 2 см<13 см 1 дм 5 см<20 см
Задание 6
Какие из линий можно назвать ломаными, а какие нет? Почему?
Ответ:
Номер 1 и 3 — ломанные линии, они состоят из отрезков. Конец одного отрезка это начало другого. Концы каждого звена это вершины Номер 2 — не ломанная линия, потому что это прямая линия Номер 4 — не ломанная линия, потому что конец одного звена не является началом другого
1 класс
