Слова «рос», «вырос», «росла», выросли» имеют общий корень. Он состоит из букв «РОС». Слова «растил», «вырастил» имеют одинаковый корень - «РАСТ». Все шесть слов схожи тем, что имеют одинаковый смысл. Они говорят о том, что что-то выросло.
Задание 2
Вова вырастил лук. А Лариса - салат. У нас выросла тыква. Вот так тыква!
Что ещё растет в огороде? Как назвать это одним словом?
Ответ:
На огороде, кроме лука, салата и тыквы, растут картофель, морковь, огурцы, помидоры, редис, капуста, репа, свекла, чеснок, перец. Все эти предметы можно назвать одним словом - ОВОЩИ.
Задание 3
Ирина и Вова раскрасили картинки.
Правильно ли они их раскрасили? Соотнеси схемы и рисунки. Найди ошибки.
Ответ:
Ребята неправильно раскрасили некоторые картинки. Дети раскрасили коня в синий цвет. Лошадей такого цвета не бывает. Им стоило использовать белый, коричневый или черный карандаш. Вова и Ирина нарисовали коту зеленые полоски. В природе не встречается котов с таким цветом шерсти. Полоски могли быть серыми, черными, белыми и рыжими. Белку и лису ребята раскрасили правильно. Соотнесем рисунки и схемы:
На первой картинке изображен конь. В слове КОНЬ - 3 звука, 2 согласных и 2 гласных звука, 1 твердый и 1 мягкий звуки, 1 слог (КОНЬ). К нему подходит схема, нарисованная под котом. На второй картинке мы наблюдаем кота. В слове КОТ - 3 звука, 2 согласных и 1 гласный звук, 2 твердых звука, 1 слог (КОТ). К рисунку подойдет схема, нарисованная под лисой. На третьей картинке изображена лиса. В слове ЛИСА - 4 звука, 2 согласных и 2 гласных звука, 1 твердый и 1 мягкий звуки, 2 слога (ЛИ-СА), ударение падает на второй слог. Рисунок должен быть соотнесен со схемой, расположенной под конем. На четвертом рисунке мы видим белку. В лове БЕЛКА - 5 звуков, 3 согласных и 2 гласных звука, 2 твердых и 1 мягкий звуки, 2 слога (БЕЛ-КА), ударение падает на первый слог. Рисунку соответствует схема, помещенная под рисунок белки.
1 класс
